天波易谢，寸暑难留。不知不觉，2019—2020学年第一学期即将进入尾声。本学期，我校在市委市政府、教育局党委的正确领导下，在社会各界同仁的持续关心、大力支持下，深入学习贯彻党的十九大和十九届历次全会精神、习近平新时代中国特色社会主义思想、全国和省市各级教育工作大会精神，以办人民满意的教育为宗旨，以undefined培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，以狠抓教育教学质量为核心，以深化课堂教学改革为重点，更新育人理念，优化教师队伍，夯实科研基础，扩大对外交流，创新管理机制，构建高品质教育体系，推动学校教育教学质量再上新台阶。本学期，我校领导班子成员身先士卒，率先垂范，在各项工作中吃苦在前，发挥榜样带头作用；全校教职员工精诚团结，迎难而上，心往一处想、劲往一处使，顺利圆满地完成了各项工作，取得了令人欢欣鼓舞的成绩，现将本学期主要工作总结如下：

一、打造党建工作亮点，全面落实“不忘初心、牢记使命”主题教育

学校肩负着立德树人、教书育人的重要使命，加强党风建设具有重要性和特殊意义。学校办得如何，取决于学校的校风学风，取决于学校的作风建设，最终取决于学校的党风建设。

1.做好党员管理。按照发展党员要求，结合中心实际，以党支部、党小组为单位，加强对新发展党员和入党积极分子的教育管理，引导优秀青年向党组织靠拢；进一步完善党员发展制度，做好入党积极分子的考察和培养、预备党员按期转正等工作，保证党员发展、党员培养、党员考核工作顺利进行。2019年完成了刘佳、毛爱华、苏楠楠的预备党员转正工作，将高新艳同志发展为预备党员，同时确立了宁长军同志为入党积极分子，召开了新党员入党仪式宣誓大会，老党员也同时重温了入党誓词。

2.发挥模范作用。2019年4月，广泛开展了“党员先锋岗”活动，让党员的一言一行置于群众的监督之下，也让所有党员同志时刻牢记自己的身份，能够在工作、学习和一切社会活动中，通过自己的骨干、带头和桥梁作用，影响和带动周围的群众为共同实现党的纲领和路线而奋斗。我校的党员同志积极发挥示范、引领作用，赢得了师生的一致好评，在各项评优评分活动中，党员的占比都超过了60%，有的甚至达到了80%。

22位党员同志还和学校的26位特困生形成了结对帮扶，既解决其经济上的后顾之忧，更解决其生活中的思想之困、学习上的破局之难，让他们能够全身心地投入到紧张的学习之中。通过对结对帮扶情况调查发现，成效明显，党员同志帮扶质态良好，优秀率超过50%。

3.开展主题教育。按照中央和省、市委统一部署，根据仪征市教育工委的统一安排，我校于2019年9月23日正式启动“不忘初心、牢记使命”主题教育。在此次主题教育活动中，我校牢牢把握“守初心，担使命，找问题，找落实”的总要求，狠抓此次主题教育的四项重点措施“学习教育、调查研究、检视问题、整改落实”，组织党员认真阅读了《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》等理论书籍，观看了《忠诚》《诺言》《孤岛32年》等电教片，参观了“鉴史倡廉 清风峻节”廉政主题文物展，党委书记、党委委员、党支部书记和支委委员先后为党员上了专题党课，党委和各支部组织开展了“四重四亮”活动，所有党员认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，积极开展“三问”，用好《初心纪念册》，进一步锤炼了忠诚、干净、担当的政治品格。

二、迎接上级调研巡察，顺利完成交办工作

  （一）准备充分迎接市委巡察，阶段整改收获一致好评

2019年7—8月，根据市委的统一安排部署，市委第三巡察组对我校进行了40多天的集中巡查，在党建、财务和人事等方面指出了存在的问题和不足。巡察工作既是对我校各项工作的一次全面检验，也是对我校存在的一些不规范、不严谨、不全面等问题的透视与诊疗，是一项极其严肃的政治工作。针对此次巡察，我们做的重点工作有：

1. 成立巡察整改工作领导小组。姚国平担任组长，副组长有党委副书记、副校长陈德军，党委委员、副校长张瑞祥，党委委员、纪委书记、工会主席孔艳，党委委员、副校长朱宏卫。组员包括相关部门主任和各支部书记。

2. 先后召开了4次专题会议。具体规划应对巡察整改工作的措施与方案，将脚踏实地，真改实改作为根本工作宗旨。

3. 全面排查梳理，认真分析研判。将整改的进展情况，逐条逐项写出书面报告，上报市委巡察办。要对照巡察反馈意见和问题清单，制定巡察整改工作方案，明确整改工作时间表、责任人和工作目标。按规定在巡察反馈15个工作日内，将整改工作方案、整改工作清单等相关文件报送了市委巡察办。

4. 10月13日，召开领导班子巡察整改专题民主生活会。围绕巡察反馈意见，开展批评和自我批评，提出整改意见和建议，明确整改措施和要求。按要求将召开专题民主生活会情况的报告、班子对照检查材料和个人发言材料报送市委巡察办。巡察反馈问题多数已在巡察反馈后整改到位，少数问题需要持续推进。

在巡察整改过程中，我们把巡察整改工作作为“头等大事”来抓，工作组成员更是夜以继日，枕戈待旦，两个月的暑期中，几乎没有一天休息。我们配合支持巡察、抓牢抓实整改工作的积极态度，及时送交材料、即知即改，立行立改的务实作风，以整改为契机，建立标本兼治长效工作机制的自觉意识和宏远目光，赢得了市委巡察组领导的一致好评。

（二）接受省政府考评组考察，内涵发展之路越走越宽

5月30号，“省对扬州市政府2018 年度履行教育职责现场考评”仪征市考评如期举行。在扬州市教育局局长周应华、仪征市教育局局长陈宏军的陪同下，教育厅副厅长、副总督学，教育考评组组长朱卫国带领的省政府教育考评组对我校进行了实地考察。

我代表学校向考评组领导详细介绍了我校的基本情况、办学历史、管理特色、课程基地建设、课程改革推进、教师发展举措、校园文化等内容，并汇报了2019年高考备考情况和2018级选科分班情况。考评组充分肯定了我校教育教学工作取得的显著成果，同时希望我校继续走内涵发展、特色发展之路，在现有基础上持续提高教育教学质量，为全省教育高质量发展贡献自己的力量。

（三）公益巡讲首站入驻我校，解密高中生涯规划密码

12月24日，“江苏省普通高中学生发展指导公益巡讲”首场讲座活动在我校隆重举行。江苏省教育工委副书记、江苏省教育厅党组成员苏春海同志，江苏省教育厅高校学生处处长许正亚同志，江苏省高校招生就业指导服务中心主任胡建平同志，江苏省高校招生就业指导服务中心党总支书记陈艳同志，江苏省教育厅高校学生处副处长朱少明同志莅临我校。

苏春海同志在巡讲致辞中强调，教师要树立先进教育理念，学生要厚植爱国主义情怀，学校要因材施教，促进学生全面而有个性地发展。本次公益巡讲主题是“我们都是追梦人——解锁高中生涯规划密码”，既为我校学生解读了高中生涯规划内涵，也启示了学生对未来职业发展方向的思考，推动了他们对人生目标的探寻和追求。

三、扩大课程基地建设，激活个性成长潜能

本学期，我校继续秉持“另起一行，我是第一”的育人理念，不以分数为上，促进学生全面而有个性的发展。学校根据学生不同的发展需求，架设多样发展平台，铺就不同发展轨道，唤醒学生内心的种子，激活个性成长潜能，在课程基地建设、拔尖人才培养、竞群体育等方面都取得了不俗的成绩。

（一）基于“问题情景化”的全科阅读课程基地为课程基地群建设注入新活力

2017年课标对学生阅读能力提出了更高的要求，近年来，所有学科的高考命题已经走上了“情境命题”的道路（如2019全国I卷数学高考维纳斯身高题），更注重考查学生联系实际运用知识的能力。学生如果不能深入了解学科产生、发展的历史，不懂得学科知识产生、学科体系建立的背景和原因，阅读往往是机械的，僵化的，这实际是制约学生学科能力深层次提升的重要原因之一。

基于这些思考，我们申报了基于“问题情景化”的全科阅读课程基地，努力开辟与“教材——课堂”相辅相成的体系——“学科发生、发展史——学科知识应用案例”体系，拓宽学生的阅读面，不断提升学生的阅读品质，从而提高学科素养。

我校省级课程基地“校园课本剧研究课程基地”长期积累的研究文字、视频材料将为基于“问题情境化”的全科阅读课程基地提供鲜活的实践体验样本，全科阅读课程基地建设也会为校园课本剧研究课程基地提供更多更好的素材，在此基础上，学校还将进一步完善“数学学科发展创新中心”，为打造高品质有亮色的课程基地群打下坚实基础，以适应时代发展和课程改革形势对学校课程基地建设的要求。

（二）拔尖人才培养重视学科思维提升综合素养捷报频传鼓舞人心

本学期，学校拔尖人才的主要工作有：完成2019年高一数学、物理、信息、机器人竞赛苗子的选拔工作；组织高二学生进行数学、物理提优拔尖培训；继续与南京迪启机器人创客中心合作，增加社团数量，加大培训力度；与北京爱尖子合作，建立了爱尖子双师课堂教室，学生通过直播课或录播课进行学习和培训；派何青和臧慧琳参加教练研习班，提升教练员业务能力。本学期，拔尖人才培养取得的辉煌战果有：

1. 8月12日-16日，我校学生张晗之、周锦润、尹光阳、张财文组成的“江苏省仪征中学planet战队”代表江苏省参加了此次全国赛FLL工程挑战赛高中组的比赛。获得了国家二等奖的好成绩。

2.本学期五大学科竞赛获奖情况为：数学5个省一、16个省二、7个省三，物理4个省一、15个省二、1个省三、化学2个省一、8个省二，生物3个省一、10个省二。

3. 11月15-17日，由中国电子学会主办的第七届全国青少年电子信息智能创新大赛在浙江省宁波市举行，我校翟天博和魏高洋两位同学代表江苏省参加了无人机主题赛和电子控制工程赛，获得全国三等奖。

另外，在最近公布的“金钥匙”科技竞赛中，我校魏煜涵获省特等奖，吴姝然、张一凡、沈琮博获省一等奖，张广涵获省二等奖。魏荣媛老师获得“省青少年科技教育优秀辅导员”称号，我校获得“省青少年科技教育先进学校”荣誉称号。

（三）竞技体育成绩斐然各类文化艺术活动点亮学生个性发展道路

本学期，学校在竞技体育方面取得的主要成绩有：

1. 7月，江苏省青少年阳光体育运动联赛垒球锦标赛中，我校垒球队勇创佳绩，获得第一名，并获得“体育道德风尚奖运动队”荣誉称号。

2. 8月，在扬州市十三届市运会篮球比赛中，我校篮球队男队和女队均获得了第三名好成绩。

3. 9月，在扬州市第十三届运动会学校体育部游泳比赛中，我校游泳队代表仪征市参加比赛，取得了7块金牌，9块银牌的好成绩。

4. 10月，在扬州体育公园举行的“扬州市第十三届全运会”田径比赛中，我校获得3个冠军，7个亚军，团体总分位列第四名。全运会总分和金牌数均位列扬州市第三名。

5. 11月，在海安高级中学举行的“江苏省第十七届中学生田径锦标赛”中，我校高三年级的彭兆萍和李俍同学，100米和200米成绩达到国家二级运动员标准。其中彭兆萍同学获得高中女子100米第3名，200米第5名，位扬州市前列。

6. 11月，在仪征市体育运动发展中心举行的“仪征市青少年阳光体育运动联赛”田径比赛中，我校代表队共获得14个冠军、8个亚军。团体总分204分，位列仪征市第一名。

7. 11月，仪征市青少年足球比赛(高中组)，我校代表队再次夺得冠军。

8. 仪征市中小学乒乓球比赛，我校乒乓球队获得了高中男子团体第一和高中女子团体第一的好成绩。

除竞技体育外，各类文化艺术活动的开展也轰轰烈烈，有声有色。10月，我们举办了仪征中学第六届校园文化体育艺术节暨秋季田径运动会，隆重的开幕式彰显青春的活力与风采，师生用精彩的节目向“庆祝中华人民共和国成立70周年”献礼，传承团结与奋进，热爱与坚持的体育文化精神。12月，我们举办2020迎新联欢会，师生们用内容丰富、形式多样的各类文艺节目，迎接新年的到来，奏响学校和谐发展的华美篇章。

四、增进交流互动合作，共谋多元发展路径

在课程改革不断深入的形势下，开展校际交流已经成为我校推动教育改革和促进学校高品质发展的必要途径。本学期，我校进一步加大校际交流和国内外研学力度，丰富交流内容，创新交流形式，提升优质教育的辐射作用，推动学校朝着现代化、国际化方向迈进。

9月，一场仪征与陕西省吴堡县教育代表团的交流盛会在我校拉开了帷幕。李常利团长、薛冰泽书记一行36人来到仪征，与基础教育各学段领导和同行，共话教育热点话题，同谋学校发展方略。欢送仪式后，我带领教育团参观了我们维修后的新校园，并介绍了我校的发展历程、建设方向、育人目标和治学精神等情况。随后，教育代表团在我校进行了五天的教育考察，在这五天中，代表团的所有老师深入教学一线，观摩课堂，参加班会，投入集体备课，参与集中教研，与众多教师和学生进行亲切交流。我校独具特色的校园文化，先进的教育教学理念，良好的教育教学氛围，给考察团教师留下了深刻印象。堡县教育代表团表示，他们希望与我校进一步加大合作力度，推动资源共享，课堂共享，促进两地教育水平再上新台阶。

继上学期高一高二上海研学之后，暑期，我们组织了高一新生到南京大学仙林校区进行参观研学。一百多名新生在老师的陪同下，参观了南大校史馆、科技馆，聆听了地理与海洋科学学院博士生导师黄金光教授的精彩报告，深入思考了关于“大国大城和大国强城”的问题，提升了环境保护意识。

增进青少年跨国文化交流，培养“世界眼光中国心”的复合型人才，一直是我们努力的方向，国际研学课程已经成为我校三大课程建设中的重要组成部分。暑期，我校一行12人乘坐国际航班，横穿太平洋，飞越近万里，开启了激动人心的科技之光美国研学之旅。不同的艺术，不同的文化，不同的文明，在这个暑期定格为学生最深刻最美好的人生记忆。本次美国研学，不仅让学生们结成了真挚美好的跨国友谊，也为双方学校加强交流与合作奠定了深厚的基础。

12月底，为期5天的韩国研学之旅如期举行。我校一行42人在异国的土地上了解了韩国的传统文化，体验了韩国的现代文明。本次研学，代表团的全体学生带着学习任务，需要从“有阅读的旅行”“国际化视野”“跨文化研讨”“多样化思考”等多方面选择课题，呈现交流成果。这样的研学方式很受欢迎，学生们普遍表示，不仅可以深度感受韩国文化，还可以向韩国学生介绍祖国的文化，成为中韩文化交流使者的过程让他们受益匪浅，终生难忘。

我校致力于开发研学课程，通过研学旅行的方式将课堂延展到课外，在“知行合一”中提升学生的实践能力和综合素养的做法在社会上引起了强烈反响，11月，在北京举行的第十八届全国基础教育学习论坛大会上，我校喜获“中国研学实践教育示范学校”荣誉称号。

五、弘扬师德师风建设，提升教师队伍素质

   切实加强教师队伍建设，全面提升教师职业道德素养，进一步学习巩固《中小学教师职业道德规范》以及上级教育主管部门的有关师德师风建设的学习公文等，弘扬廉洁从教的理念，杜绝一切有偿家教，增强师德师风。

为进一步增强人才培养力度，加快人才队伍建设步伐，促进教师队伍高质量发展，从学校到各部门，组织开展了多项活动，激发教师发展潜能，为教师的专业发展注入无限动力。主要培训及活动有：

1.暑期，我校一行60多人在我的带领下，来到南京金川国际科技园，进行为期四天的全封闭专业培训。本次培训，邀请了在各学科和领域有杰出研究成果和突出教育贡献的中青年专家，培训内容涉及课程研究、课堂教学、专业发展、学生成长、教研组建设、学校管理等多个方面，理念先进，内涵丰富，受到参培教师一致好评。

2.积极组织教师参与省教育厅师资处、扬州市教育科学研究院安排的各类省市课程培训、教材培训、骨干培训，执行文件要求，全科满额派员参加。

3.班主任培训有序展开，组织教师参加扬州市班主任基本功大赛培训，倡导班主任和任课教师在学科教学及日常管理中进行德育研究与实践，效果显著。钱慧颖老师获扬州市班主任基本功大赛一等奖。闻宇青、鞠恒君、孟令军、郑烛军老师在扬州市中小学班会设计和德育案例评比中，分获一二等奖。

4.继续推行青年教师录课制度。强化对录制效果后续更进的观察与反思，撰写反思笔记，在回望与发现，思考与写作中将录课价值最大化，扎扎实实走稳课堂教学改进之路。

5.继续推行“35周岁以下青年教师读书群”，组织读书活动，撰写读书笔记；继续推进“仪中大讲堂”活动，加强研讨与学习；提高行政人员推门听课要求，要求行政人员增加对音体美等课以及智慧纸笔课堂、ipad智慧课的听课次数。

6.成立特后培训班，规划成长路径，细化培训方案，助推教师持续发展，锻造一支理念先进、业务精湛，有素养有情怀的高品质教师队伍。

六、严抓课堂教育管理，夯实教育科研工作

   （一）站稳课堂主阵地，“传统”“现代”两结合

1.做好“四个研究”，继续推进“三轮备课”。

本学期要求教研室活动不少于两周一次，备课组活动不少于一周一次（高三一周两次），本学期教研室、备课组重点任务就是统一思想，统一认识，让“三轮备课法”深入人心，让教研室活动、备课组备课真正起到对教学质量提升的促进作用。在以往“三轮备课”基础上强调“四个研究”：第一，研究课标，使教学内容不偏离“轨道”；第二，研究学生，使教学活动能有的放矢；第三，研究教材，选择最有效的方法把知识传授给学生；第四，研究处理“个体备课——集体备课——个体备课”三者之间的关系。

2.做好“三个严禁”，继续促成“三大变化”。

我们严格规定：严禁教师在课堂上学生回答老师提出的问题过程中打断学生发言；严禁教师在课堂上给学生规定时间思考老师提出的问题过程中打断学生思考；严禁教师在课堂上给学生规定时间做老师布置的练习过程中打断学生做题。通过硬性规定努力达成三大变化：①学生由听老师讲变自己动手做；②由个体自己学变师生共同学；③由一次性听课变多轮次参与。从而真正打造以学生为主体的有对话、有思考、有深度的高效课堂。

3.做好“四个思考”，继续达成“六大要求”。

教育，无论如何变革，“教师”无法缺席，这是教育的常识，也是教育一以贯之的普遍规律。本学期，我们要求教师深入思考教师与变革的关系、教师与学生的关系、教师与学科的关系、教师与自我的关系，投射在具体教学实践中，包括思考与研究“现代媒体与传统板书之间的辩证关系”“语文、英语作文教与学的变革”等问题，努力达成教师教学的“六大要求”（有学科素养的目标体系，让学科回归家园；有深度学习的教学设计，让学习真正发生；有主题单元的备课思想，让设计高屋建瓴；有教学内容的个性处理，让教学有力有趣；有顺应目标的学习方式，让目标有效落实；有匹配课程的评价体系，让评价科学合理），让课堂真正成为充满张力的课堂，每一个生命都在场的课堂。

4.深化五大课堂建设，推进全科阅读实践

11月，我校面向省内外隆重举行“五有课堂·全科阅读”主题教学研讨活动，来自安徽、陕西、江苏等省近60所高中约600位教师参加了本次主题教学研讨活动。14门学科共开设了49节课，其中有24节同课异构课，特别是ipad智慧课、纸笔智慧课、数字化探究实验课，上课教师运用大数据、云计算，纸笔交互、数据同传等信息化教学手段助力高效课堂建设，给与会教师留下了惊艳一笔。

“五有”课堂是指有生命、有道德、有“问题”、有活力、有呼吸的课堂，是我校近年来为适应新的教学形势根据学校自身实际而着力建构的课堂模式，多年来已取得了一定的成果。全科阅读是我校将“基于‘问题情境化’的全科阅读课程基地”建设理念融进课堂教学的实践运用，即根据学科特点、教学内容引用“学科发生、发展史”创设情境导入新课，利用“学科知识生动案例”走进情境掌握知识，运用“回归现实的问题”走出情境提升素养。此次主题教学研讨活动，“五有”课堂和全科阅读的理念给与会教师留下了深刻的印象，带来了全新的思考。

5.深入推进智慧课堂，组织教师积极参赛

根据国家建设智能化校园，服务国家“互联网+”、大数据、人工智能等重大战略，推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，进一步提升教师信息素养。信息与实验中心在本学期新增了一套纸笔智慧课堂设备，同时积极开展智慧课堂教学新模式，在学校“五有课堂•全科阅读”主题教学研讨活动中孙晓娟老师开设平板智慧课堂1节、杨娟老师开设纸笔智慧课堂1节，何青、将闯闯、周金露老师分别开设理化生数字化实验课，宰卿老师对全校开设平板智慧课堂1节、曹远慧老师对全市开设纸笔智慧课堂1节。

组织教师积极参加使用信息化手段的各类教学竞赛，取得了不俗的成绩。杨娟、冷雪梅老师参加“江苏省首届智慧课堂教学大赛”获省二等奖；宰卿、万海燕参加“2019信息化能手”比赛，获得扬州市二等奖、仪征市一等奖，范莹老师获扬州市二等奖、仪征市二等奖。

（二）科研工作不松懈，创新思路结硕果

教科研工作是提升教师教学水平，助推学校高品质发展的重要路径。本学期，我校秉持重视教科研的优良传统，在教科研领域也取得了一定的成绩，影响力持续扩大。主要成绩有：

1.我校在扬州市校本教研示范校考核中获优秀奖，教科室在两年一度的扬州市优秀教科室评比中第四次获得“优秀教科室”称号。

2.语文、生物学科两个名师工作室，成功挂牌为“扬州市中学语文刘祥名师工作室”和“扬州市中学生物张玉明名师工作室”。

3.课题研究稳步推进。《通过课本剧提升学生深度解读高中语文教材故事性文本能力的研究》《高中数学微型探究教学的实践与研究》《构建“扶困-励志-强能”三维立体式普通高中困难学生资助模式的研究》三个课题顺利完成江苏省“十二五”规划课题的结题工作。

4.姚国平校长、刘祥主任等知名教师受邀赴多个省份开展主题讲座或开设示范课。

5.我校多位教师在各级各类科研论文竞赛中获奖，多位教师成功申报或晋级各级各类骨干教师荣誉称号。

6.首届仪征市“510”培养对象完成期满考核工作，第二届仪征市“510”培养工程中，我校吴敏、宣雯雯、张妮三位老师被评为“510”拔尖人才培养对象。

七、更新教育硬件设备，提升优质服务水平

教育无大事，细节见成效。学校的硬件配套设施，彰显着学校教育教学的硬核实力；学校的精细化管理，人文化关怀，则体现着学校的整体执行力和深厚文化涵养。前者吸引老师，后者凝聚老师。本学期，我校在这两方面都投入了极大的财力、物力、人力，改善育人环境，提升办学品位，为创建“高品质示范高中”蓄积力量，为学校的长远发展奠定基石。

1.投入1248万元对学校教室多媒体教学设备、理化生实验室、校园网、监控系统、广播系统、办公室办公电脑进行了升级。为每个班级配备了由多功能触摸一体机和高清展台组成的多媒体教学系统。原电教楼改造成32个选科走班教室，更新了选科走班教室的网络系统和广播系统。

2. 加快数字化校园建设进程，实现网络学习空间“人人通”，为每位教师配备了一台台式电脑。依据江苏省中小学教育技术装备标准进行了理化生实验室装备采购公开招标，对理化生实验室进行了全新升级，建成理化生普通实验室10年，数字化实验室3个，STEM创客实验室1个。

3.校园安全是头等大事。学校高度重视校园安全工作，不仅完成了消防设施的更新换代和食堂消防的整改，而且对校园监控系统进行了全面升级，使得校园监控不留死角全覆盖。

4.校园环境的改变静悄悄。沙坑清理、跑道划线、墙壁画完工、塑木条椅摆放、小动物安置、水池清淤、绿化提升、观赏鱼投放。校园，是读书的学园，是休闲的乐园，也是精神皈依的家园。

5.关注教职工身心健康，成立了健美操、瑜伽等教师健身社团；做好教职工的关怀与慰问工作，结婚生子、生病住院、家人去世、家庭困难，事无巨细，细致入微。

6.竭尽所能为广大教职工谋福利，保质保量做好传统节假日的教职工福利物资发放工作。开展形式多样的文体活动，卡拉OK比赛、教职工掼蛋比赛、师生迎新联欢会等，在愉悦身心的过程中，增强教职工的获得感和幸福感。

在过去的一学期中，我们教风务实，学风严谨，管理规范，环境良好，在教育教学上取得了一定的成绩。但问题依然存在，不足之处仍需改进。总结过去有收获，展望未来有希望。在今后的工作中，我们将继续遵循“唯真唯实，传承和文化历史底蕴；立德树人，办好高品质示范高中”办学思想，紧跟新课程新高考的改革形势，尊重教育规律，更新教育理念，深化课堂改革，强化学校管理，努力办学生喜欢、家长信任，社会满意的教育！

2019.1.16