指 导 思 想

    高举中国特色社会主义伟大旗帜，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大精神，深入领会2019年全国教育工作会议“加快推进教育现代化，建设教育强国，办好人民满意的教育”会议精神，贯彻落实“走高品质之路，谋高质量发展”仪征高中教育教学工作会议精神，迎难而上，扎实工作，书写奋进之笔。新学期，各项工作在稳步推进的同时，也面临着新的困难与挑战，学校将进一步明确各项目标任务，认真研究并积极应对新课程改革创新高考方案，以课堂教学为重点，以队伍建设为关键，遵循教育规律，变革育人方式，改善育人路径，扩大教育开放，系统提升素质教育质态，推动学校高质量发展。

工 作 重 点

一、做好学校党建工作，树立政绩第一undefined理念

    学校党委将以学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为主线，以“不忘初心、牢记使命”主题教育为主导，以庆祝中华人民共和国成立70周年为契机，以开展争创先进党组织活动为抓手，强化党员干部率先垂范，不断提高各级党组织的创造力、凝聚力和战斗力，努力发挥党员的主体性、示范性、辐射性。

（一）抓好全体党员学习

    为提高全体党员的政治思想觉悟，学校党委和各支部将认真开展好学习活动，确保“三会一课”正常进行。将《中国共产党章程》、党的十九大精神、党的知识、师德规范、教育法规、习近平新时代中国特色社会主义思想等列入今年的学习教育内容。本学期将在上级部门的领导下，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，学习党的最新法律法规、理论文章，完成好规定动作；党小组学习为《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》。积极利用好“学习强国”“江苏先锋”等APP，加强网上学习，本学期重点推进“学习强国”APP的利用，确保参与率和学习积分都能处于教育系列前列。

（二）抓好“五好”班子建设

    不断增强领导班子的政治意识、大局意识、责任意识和忧患意识，不断提高领导班子的决策能力、管理能力、应变能力和创新能力。坚持集体领导和分工负责相结合，发挥班子的整体合力。推动学习型领导班子建设。按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，着力推进思想政治建设，切实在武装头脑、指导实践、推动工作上取得新成效，努力建设一支勤于学习、善于学习的干部队伍。

（三）抓好党建工作规范化

    针对暑期巡察发现的问题，着力加以整改，特别是学习开展不够正常、学习记录不够规范、制度建设不够完善等问题。全面落实民主生活制度、政治理论学习制度、党员联系群众制度、党员干部廉洁自律制度等规章制定，通过制度建设全面提升党支部在推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐等方面的作用；围绕实际抓好廉政建设，认真执行廉洁自律规定，严格坚持谈心谈话、述职述廉和重大事件报告制度，积极配合上级监督检查，及时报告廉洁自律执行情况，及时发现并查处群众举报的违纪违规行为，保证廉洁自律工作落到实处。

二、坚持人才培养理念，完善竞赛培养体系

    在新的教育改革形势下，学校坚持科学的教育理念，发展合适的教育。本学期，学校将继续秉持“另起一行，我是第一”的人才培养理念，重视学生个性，正视学生差异，寻找学生的优点和长处，运用多种激励评价的方式，改变“唯分至上”的评价标准，唤醒学生内心的种子。学校将继续加大江苏省课本剧课程基地和扬州市大阅读课程基地的建设、创新人才培养建设力度，致力于过去没有解决好的以及在教育发展过程中出现的新问题，激发学生自身潜能，拓宽学生学习视野，让学生找到找准定位，从而实现自主的学习与发展。我们将继续完善创新人才培养机制，着力提升竞赛课堂质量，优化课程结构，完善评价体系，让学生在提高竞赛水平的同时，获得素养的全面提升。

（一）探索竞赛培训模式

    进一步整合资源，改变单兵作战的培训模式，有分工有侧重地进行竞赛辅导。竞赛辅导的内容和进度应由创新部统一规划，统筹安排。深入思考提升竞赛课堂质量问题，努力打造一套既适合竞赛内容，又贴合我校学生认知能力的竞赛课程体系。进一步加大与高等院校在数学、物理、机器人方面的合作力度，充分利用高校在学科前沿性知识和竞赛丰富经验方面的优势，提高培训的质量和效率。充分利用外部硬件的独特优势提升培训层次，我校原艺体楼已经改造成综合课程体验楼，符合扬州市教育局对创新拔尖人才线上培训（竞赛与自招的线上培训）的硬件标准，可以与扬州市教育局创新拔尖人才线上培训通过网络同步进行。

（二）壮大培训师资力量

    重视竞赛培训教师团队的业务能力培养，有目标有计划地将竞赛培训教师送出去进行有系统有组织地进行学习研修，提升教师学科竞赛培训的专业能力；完善竞赛教师的业务考评机制，明确奖励的标准，增强教师奋斗与付出的精神激励与物质保障。加大对年轻教师竞赛培训团队的培养力度，充分发挥师徒结对等传帮带的作用，扩大竞赛培训教师底盘，让竞赛教师团队“后继有人”，蓬勃发展。

（三）激发学生学习潜能

    学生的学习潜力是无穷的，教育的力量正是唤醒和鼓励。上学年，我们的机器人竞赛课程在短期内已经实现弯道超车，从常州、扬州选拔赛一等奖到江苏省赛冠军再到全国二等奖，一路过关斩将，捷报频传。本学期，我们要深度思考激发学生潜能问题，做好竞赛的宣传、激励等工作，培养学生兴趣，呼唤更多的学生加入到机器人以及其他竞赛科目学习中来，努力使我校形成浓厚的竞赛氛围。同时，注重在科学领域作出重大贡献的科学家的事迹和精神的宣传，用大国工匠的精神激发学生斗志，引领学生精神世界，厚植深广的竞赛培训文化。

三、抓牢抓实过程管理，着力提升教学质量

    2019届全体高三教师发挥积极性和创造性，吃苦耐劳，奋力拼搏，我校2019年高考取得了极大的成功，应届本一上线511人，本一率达72.1％，本二率达99.3％。15名同学高考成绩达400分以上，其中孙瑞冬同学以426分列江苏省第20名（并列）。这一成绩的取得，源于我校全体教职员工的付出和努力，也得益于我校一直以来强力推行的教育教学改革。课堂，是教学的主阵地。抓住了课堂，一切事半功倍。本学期继续推行课堂教学改革，努力推动学生向学习者转变，让“人人都是学习者，个个都是小老师”成为学校的最高遵循。

（一）课堂管理目标明晰

1.继续深入推行“三轮备课”

    第一轮是首次“个体备课”：在集体备课前，要求备课组成员“人人主备”，并形成自己的备课思路，使教师带着自己的思考及问题，进入集体备课，以增加集体备课的含金量。

    第二轮是“集体备课”：在个体备课的基础上，进行集体备课，一人主讲，即“预上课”，大家对此展开讨论，形成共识。这样就能集大家的智慧，在相互砥砺中生成尽可能多的教学机制，来完善一节课的处理，并有可能在最大限度上将相关的教学失误消弭在上课之前，这样将会极大地推动“有效课堂”的建设。

    第三轮是二次“个体备课”：在集体备课的基础上，再根据所教班级学生的实际情况进行个体的二次备课，从而形成符合个性特点的行之有效的教学方案。

    力求“一轮个体备课”出“思考”，“二轮集体备课”出“思路”，“三轮个体备课”出“思想”。这样，抓实集体备课的各个环节，以提高课堂教学效益。

2.严格督促执行“三个严禁”

    上学期，我们进行了新一轮“深改示范课”，执行“三个严禁”——严禁教师在课堂上学生回答老师提出的问题过程中打断学生对问题理解的陈述，严禁教师在课堂上给学生规定时间思考老师提出的问题过程中打断学生思考，严禁教师在课堂上给学生规定时间做老师布置的练习过程中打断学生练习。本学期，我们将继续推进“三个严禁”的相关规定，督促检查每位教师从自我做起，切实转变课堂教学行为，适应新课程改革需求，学会“放手”——放下包袱，放松情绪，放宽心态，给学生充分的时间自我净化和吸收。

3.坚持全面推广“教师录课”

    上学期，我们试行了40周岁以下教师录课制，录制效果和后续跟进反思并不理想。每位教师在上课的过程中，不可避免会出现这样那样的不足，这些失误和不足，少部分能在其他教师听课过程中或在自己的教学反思中被发现，但大多数难以被发现。这样，长期积累下来的很多错误就会潜藏在教学行为中追随自己，无数次被重复，造成的隐形损失和危害十分巨大。录课的目的是回望与发现，在观看录像的过程中，发现不易察觉的细节失误，进一步思原由，挖根源，寻对策，使自己的错误在最佳时间消弭在萌芽状态，使自己的课堂教学沿着正确的道路“轻装上阵”。本学期，我们将继续推广录课制，要求40周岁以下教师至少录制一节课（教务处在开学初就要分期中考试前、期中考试后排好两张录课表，信息与实验中心安排专人负责此项工作），在观看后写作反思笔记，明得失，思改进，让课堂教学一路扎扎实实走下去。

4.努力达成教学“六大要求”

    本学期，要努力达成教师教学的“六大要求”（要有学科素养的目标体系，让学科回归家园；要有深度学习的教学设计，让学习真正发生；要有主题单元的备课思想，让设计高屋建瓴；要有教学内容的个性处理，让教学有力有趣；要有顺应目标的学习方式，让目标有效落实；要有匹配课程的评价体系，让评价科学合理），引领教师重新认识课堂（课堂，生命的广野；课堂，长大的空间；童心的居所；课堂，让生命到场），深入思考教师与变革的关系、教师与学生的关系、教师与学科的关系、教师与自我的关系，等等。

（二）年级管理要点突出

1.高三：讲策略重落实

    2020届高三将围绕“素质引领，激发潜能，立足创新，提升效益”指导思想，秉持“实干、真干、苦干”的高三精神，全力以赴，精雕细琢，充分发挥高三年级领导小组、高三班主任、高三备课组长这三个核心作用，全面推进教育教学工作，力争教学业绩再上新台阶，实现新跨越。

（1）研究新课标和江苏卷、全国卷

    2019年4月23日公布的新高考方案对2020年高考的命题思路、考试要求等方面会产生一定的影响，因为江苏考试院要实现江苏卷到全国卷的平稳过渡，因此高三教师也要认真研究新课标，了解新课标传达的指导思想和国家意志，让自己高三教育教学起点工作站位正确，方向准确。2020年高考是江苏省自主命题的最后一年，在过渡阶段中，全国卷的命题思路和思想精神会进一步渗透到江苏卷中，高三教师既要研究江苏卷，也要研究全国卷，研究在具体现实情境中运用学科知识命题的方式方法，找准知识点及知识点的关联，建构知识体系，让高三复习有高度，有广度，有深度。

（2）规划一轮复习，无死角夯实基础

    把“夯实基础”作为一轮复习一以贯之的指导思想，不用题海战术代替系统复习，遵循在梳理知识点的基础上有针对性地练习，针对练习中的问题进一步回归课本的复习思路。要注意在复习过程中反复强化基础，层层递进，面向全体，面向中下层学生，切实提升一轮复习的整体效益。教师要严格注意将一轮复习与二轮复习中的“提升性”目的区别开来，确立一种复习指导理念“得基础者得天下”，全力规避一种灾难性结果“基础不牢，地动山摇”。一轮复习中，要重视所有学生的积极参与，充分调动学生积极性，让学生对所学内容真正领悟。

（3）推进教育教学环节的精细化管理

    在教育教学管理的过程中，有两项常规工作要强化拓展：一是加强对学生晚自习、周六周日自修学习过程中的自主性、自觉性引导，使学生学会自主学习、自我悟道，认识到“提高自我学习的能力”在提升学习过程中的重要性；二是对学生采取“攻心为上”的教育策略，要努力与学生去“交心”，以实现“心与心的交流、碰撞”，深入了解学生的所思、所想、所喜、所忧、所求，以提高教育的实效性。

    尖子生的复习工作要抓效率，讲效果。创新人才班和实验班也要根据学情的差异有所区别，如何设计尖子生的复习课程，如何提升教师对尖子生的辅导水平，也是新学期高三需要研究和部署的重点工作。

2.高二：探方向创路径

（1）研究新高考和全国卷

    本届高二年级是江苏省正式启用全国卷的第一年。高二年级教师要全力以赴深入研究新课标，研究全国卷。突破旧教学理念的束缚，转变教学方式，落实学科核心素养。教师要始终致力于向课堂要效益，坚持“教师为主导，学生为主体，练习为主线”的教学原则，注重培养学生独立思考问题的能力和运用所学知识分析、解决问题的能力。同时注意不要过早将高考题下放到高二，重视知识的积累，重视学科价值的展现，强化应用意识。让“自主、合作、探究”成为课堂常态的学习方式。

    教师要树立“问题即课题，教学即科研”的研究意识，针对新高考，新课标，做些专业思考、专业阅读和专业写作，一方面促进指导自己的教育教学，另一方面为自己的专业成长和后续发展蓄势。

（2）规划学业水平测试学习

    2020年学业水平测试时间是1月11、12日两天。高二年级要尽早规划学业水平测试科目的进度和课时安排。学业水平测试虽然不再划分等级，一定程度上减轻了学习负担，但是我们也不能放松警惕。未来，随着自主招生的门槛越来越高，很有可能对“小高考”科目作出更高要求，以此来区分学生的能力和素质。对于我们这样的“四星”重点高中，未来成功创建“高品质示范高中”也是一种必然，应该尽己所能，用尽全力，向高分段冲刺。

    教师对学业水平测试的复习不能掉以轻心，要统筹安排，精心规划。在夯实基础的层面上，要适当设置一些有难度的题目，加强学生思考，让学生保持应对有难度题目的能力和信心。学业水平测试是高考的“前哨战”，备考的过程，也锤炼学生应试能力，考验心理状态的过程，学测教师要在战略上重视，行动上落实，营造考试氛围，积极全力备战。

  3. 高一：抓习惯强素养

 （1）循序渐进，注重学习过程

    尊重规律，是教育的常识。恪守教育常规，恪守专业常识，恪守人生常态，是我们的教育应当遵循的方向。以往的教学中，高一年级存在着高三内容前置、高考原题重现的现象，这显然是无视教育规律的。高一是学习新知的过程，要重视对知识发生过程的认知。定理、公式要注重推导过程，让学生在过程的学习中提高推理和运算的能力。同时注重定理公式在具体真实的情境中的运用，让学生在解决具体问题的过程中，提升学习能力和核心素养。所以高一的学习安排要循序渐进，层层深入，教师要谨记“欲速则不达”的道理，对于一部分不能适应高中学习，成绩上波动较大的学生，教师更要做好沟通和辅导的工作，多一点耐心，多一点恒心，帮助学生找到薄弱点，及时跟进帮扶，引领其尽快跟上班级大部队。

（2）持之以恒，重视习惯养成

    重视养成教育，培养良好习惯，帮助学生扣好入学第一粒扣子始终是高一工作的重中之重。良好的习惯来自严格的管理，高一班主任的工作任重道远。班主任对学生的学习、校内生活以及班级纪律、卫生等常规工作要有明确的指导和督促。重视班级文化建设，用文化凝聚人心，增强班级团队意识和作战能力。重视学习方法指导，文科持续推进阅读与写作，理科重视逻辑思维训练和运算能力培养。养成收集归类错题的习惯，每门学科要有错题集，通过反思错题，举一反三，融会贯通。增强学习兴趣培养，养成不偏科习惯。充分肯定学生，帮助学生树立自信，激发内驱力。

四、立足学生终身发展，加大教育管理力度

    本学期，学校将继续遵循“德育为先”的发展思路，进一步提高德育工作的针对性、时效性，创新德育工作模式，提升德育工作品位，推进特色德育教育，充分发挥德育工作的导向作用，打造学校德育工作品牌。

（一）培养绅士淑女，实现三位一体教育

    进一步丰富德育工作内涵，坚持“值日校长”“校园观察员”制度，完善“校园之星”“三好学生”等榜样激励机制，深入推行卫生轮值，继续办好“仪中小讲堂”。继续开展学生心理健康教育、生命教育、人生规划教育等特色德育教育，让它们成为仪中德育工作的名片。进一步发挥学校、家庭、社会三位一体的教育网络作用，通过QQ群、微信平台等，保持交流的畅通和及时。发挥社区的社会资源优势，丰富社会实践形式，增强学生接触社会，服务他人的机会，引导青少年健康成长，奋发有为。我们理想中的教育目标是：把仪征中学的男生培养成阳刚、正直、大气的绅士，女生培养成自尊、开朗、雅致的淑女。

（二）着眼学生成长，推进学涯规划指导

    新的教育形势下，传统的应试教育模式正逐步转向关注学生的全面发展。学生生涯规划指导成为中学教育的重要议题。学校高度重视学生生涯规划建设，为提升教师对学生的生涯规划指导水平，曾经为每位教师配备了一套“高中生涯规划读本”（《高一你准备好了么》《高二培养核心学习力》《高三未来不是梦》），鼓励教师认真阅读、深入思考。本学期，学校会通过一些具体的方式考察教师的阅读和思考情况，鼓励教师积极开设相关公开课，积极参与到学生生涯规划指导中来，努力让自己成为一名合格的生涯规划指导教师。

（三）营造良好氛围，加强住宿学生管理

    三个年级都要充分重视住宿生的管理问题。近两年的统计数据表明，住宿生的入学成绩和高考情况有很大差距，这也反映出我们在住宿生管理方面存在的问题。新学年，相关部门要强化对住宿生的管理，在培养公德意识，加强自律精神、引导宿舍礼仪、构建寝室文化等方面把工作做细做实。今年的新高一，住宿生人数较多，很多来自农村学校，基础较薄弱，在加强管理的同时，班主任要强化对这部分学生的学习指导，营造宿舍之间“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。

五、遵循科研兴教战略，推动教师专业成长

    新学期，我们将继续实行“科研兴校”“科研兴教”战略，走内涵发展之路，以教科研促进教师专业成长，丰富教师精神生活，促进素质教育品质提升。本学期教科研工作主要在省市级课程基地建设、各级各类课题研究、仪中大讲堂深度推进等方面。

（一）打造课程基地群

    本学期，我们会在上学期的基础上，在结合已有的建设成果和借鉴兄弟学校相关经验的基础上，进一步拓展课程基地建设的培养目标，丰富表演形式，增加精品社团，提升硬件水平。学校在原有的课本剧课程基地的基础上，进一步完善‘大阅读’课程基地”和“数学学科发展创新中心”，提升课程基地群的质量和品质，以适应时代发展和课程改革形势对学校课程基地建设的要求。

（二）推进科研常态化

    本学期继续做好已经立项课题的申报、验收、结题等工作，重视课题研究与目前新课程、新高考改革的无缝对接，强调学校所有课题研究目标要指向课堂，指向学生发展，指向教师发展。加大对教师科研的鼓励政策、奖励力度，充分发挥校内名师的辐射示范作用。突出“问题就是课题”的科研思路，使教育科研贴近教学实际，服务于教学，确保课题研究常态化，做到有教学的地方就有科研。 

（三）激发教师生长力

    以转变教师成长方式为目标，以校本培训为抓手，助推青年教师迅速成长。学校将组建35周岁以下青年教师发展团队，由校长室牵头，规划教研之路。明确发展目标，制定发展计划，落实奋斗任务，在阅读、思考与写作中，将教科研之路走向深远。继续通过走出去、请进来的形式，加强校际之间的学术交流，同时积极为教师发展创设各种平台，让优秀教师脱颖而出。继续举办“仪中大讲堂”“青年教师论坛”等活动，丰富内容，创新形式，让更多教师与大家分享自己的教学困惑、教学经验和教学思考，切实提高仪征中学教师群体的教学科研能力。 

六、全面加强校园管理，提供贴心优质服务

    进一步深化后勤管理、服务改革，建立科学的运行机制，提高后勤服务工作的能力和水平，坚持“小学校，大服务”的原则，提供贴近学生和教师的更主动，更人性化的服务。加强校园管理，让教师工作舒心，让学生学习安心，让社会和家长放心。

（一）明确岗位责任，强化食堂管理

    新学期，我们会继续强化食堂管理，严把食材进口关，确保学生和教师吃到安全放心的饭菜。同时增加饭菜品种，提高饭菜质量，满足师生需求，让服务质量再上新台阶。继续严格执行行政人员陪餐制度，行政人员按时到岗，陪餐后认真填写记录表，及时真实反映情况，提出整改建议。  

（二）增强主翁意识，爱护学校设施

    今年暑期，我们进行了二期维修。体育馆、实验室、功能教室、备用教室都进行了升级改造。消防系统彻底维修升级，实验室各种设备更新换代，教室全部更换成多功能触控一体机，所有教师班案上都装备了智能教学终端。维修后的学校硬件配套设施相对完善，为教师的教育教学提供了较好的条件和资源。全体教师要珍惜和爱护新的办公设备和教学设施，维护校园环境；所有学生爱校如家，爱护新的教学设备、新的实验设备、实验楼外的智慧墙等，通过我们共同的努力，把仪征中学打造成卫生、宁静、和谐的学术殿堂。

（三）落实安全教育，反对校园欺凌

    本学期我们会继续“大处着眼，小处着手”，彰显安全文化。突击检查一些学生偷带违规物品情况，强化宣传，让安全意识深入学生内心。开展校园紧急疏散演练，让每个学生面对各种灾害能有序撤退。防范和杜绝各类伤亡事故，尤其是重大责任事故。

    学校会强化管理，杜绝任何校园欺凌事件的发生。同时制定相应的防范举措，将学生“入校——上课——课间——离校”等不同时间段经常在的一些地方进行管理和巡查，做到有监管，有记录，发现问题及时上报。定期举行“防欺凌”教育，让学生意识到“欺凌他人”应该承担法律责任。

    老师们，第二批高品质示范高中创建工作即将开始，高品质示范高中建设是顺应高中教育改革形势，助推高中教育品质提升的重要工程。今年8月，江苏省首批20所高品质示范高中公布，扬州仅一所，我们要力争在第二批上榜。一期二期维修投入5000多万元，让仪中的面貌焕然一新，为高品质示范高中的创建打下了良好的物质基础，而其他的条件需要我们用智慧和汗水去创造。老师们，新的学期，新的征程，让我们并肩作战，风雨同舟，以坚如磐石的信念，以坚韧不拔的毅力，以昂扬奋发的斗志，创造仪征中学更加辉煌的明天！最后，祝愿我们的教职工身体健康，工作顺心，生活幸福美满！

2019.8.25