一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，深入领会江苏省委“坚持问题导向，遵循教育规律，扎扎实实办好人民满意教育”专题会议精神，落实扬州、仪征市县两级高中教育工作会议要求，进一步增强做好教育工作的责任感和使命感；从“迈上新台阶、建设新仪中”的战略高度，以新课程改革、新高考方案改革为契机，以课堂教学为重点，以教师队伍建设为基础，以教研室、备课组建设和课堂教学效益监控为保证，细化、内化教学常规，强化教学过程管理，向管理要质量；大力开展教育科研，向科研要效益。众志成城，脚踏实地，加强制度建设，加速转型发展，提供学生终身受益的优质教育，搭建教师展现自我的成长平台，落实立德树人根本任务，明确高品质示范高中创建目标。

二、工作重点

（一）党建工作常态化 

学校是意识形态工作的重要领域和前沿阵地，全体教职员工要明白我们党领导下的教育事业，必须坚持为人民服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务。所以，办好中国特色社会主义教育，办好人民满意的教育，必须旗帜鲜明讲政治，全面贯彻党的教育方针，全面把握好政治立场、政治方向和政治原则。本学期学校将以“抓党建促发展”为主线，以推进落实党建工作责任制和党风廉政建设责任制为抓手，全面推进学校教育综合改革与稳定发展。

1.加强政治建设，开展党员主题教育活动

本学期，将继续围绕党的十九大精神，在全体党员中开展“不忘初心、牢记使命”主题教育和“两学一做”学习教育，继续深入开展学习党章、学习习近平总书记系列重要讲话，做合格共产党员活动。确保每月一次的全体党员大会、党支部大会、党小组学习活动正常开展，严格执行“三会一课”，明确“有主题、有讨论、有共识”的组织生活要求，规范组织程序，丰富学习内容，拓宽学习渠道，做到规定动作一个不少，自选动作灵活多样，开展多形式、分层次、全覆盖的全员学习教育，引导全体教职员工坚定理想信念，增强思想与行动自觉。成立意识形态工作领导小组，建立意识形态责任清单，郑重处理好意识形态问题，形成健全的责任体系，强化意识形态教育。

2.加强思想建设，提高基层党建工作水平

深化“立德树人，创先争优”基层党组织建设要求，以“思想引导、内涵发展、队伍建设、文化环境、社会责任”为着力点，党员干部签订党风廉政建设承诺书，不断完善廉政风险防控机制，营造风清气正的育人环境；全体教师签订师德师风建设责任书，提高廉洁从教的法治意识。进一步加强党员教师的思想教育与日常管理，增强基层党组织的政治核心和战斗堡垒作用，引导广大教师科学施教，依法从教；充分发挥党员自媒体、党建网络功能，树党员旗帜，建模范群体。

3.加强制度建设，做到党务校务公开透明

强化学校工会的服务职能，完善教代会制度建设，加强法治、健康、安全、心理等宣传教育，积极组织形式多样、健康有益的教职工文娱活动；广开言路，广集民智，为学校党委决策“建言”，为教职员工利益“代言”，上传“舆情”，下达“校情”，推进校务公开，促进科学决策。进一步发挥三个年级家长委员会参与、监督学校办学作用，开展校园开放日活动，搭建交流平台，拓展沟通空间，形成家校合力，坚持正确导向，把握学校育人根本目标，提升学校开放办学水平。

（二）高三工作精致化

2018年高考凯歌高奏，成绩斐然：应届生本一上线531人，本一率达72.4%；本二上线728人，本二率达99.3%；400分以上高分段人数居扬州市县、区第三，林道涵同学以412分的优异成绩名列扬州市县、区第二名。2018届高三以优异的高考实绩续写了仪征中学高考的辉煌，同时也给2019届高三留下了很多成功经验。2019届高三要借鉴2018届高三成功的经验，反思与改进教学的遗憾与不足，尽力抓好各项工作，努力提高复习质量。

总体思路

2019届高三教学工作的总体思路是：坚持一个中心，抓好两项常规，发挥三个核心作用。

1.坚持一个中心：以打造高效课堂为中心。

2.抓好两项常规：

（1）认真落实学科教学常规。

（2）抓好高三学生学习规范。

3.发挥三个核心作用：

（1）发挥以高三年级领导小组为核心的指挥作用。

（2）发挥以班主任为核心的班级管理作用。

（3）发挥以备课组长为核心的教学质量保障作用。

重点工作

1.全面推进教学改革，积极打造高效课堂

本届高三要明确一个方向：“全程导学”，力求走在全校前列。做到两个“坚持”：坚持“以夯实基础，提升能力”为教学出发点；坚持课堂“没有学生的自学不讲授，没有学生的独立思考不交流，没有发现学生问题不点拨”。做到“三精”：即精选备课内容，勇于舍弃；精编导学案，直达核心；精讲知识点，一语中的。实践“四每”：“每发必收，每收必改，每改必评，每评必纠”。

课堂不是教师表演的舞台，而是学生学习、思考、探索的阵地，教师在课堂教学中的作用是为学生学习创设环境、氛围，是组织学生“自主、合作、探究”的学习活动，是启迪学生思维、开发学生心智。到目前为止，我校高三课堂教学教师讲得过多、学生被动应付的痼疾，仍然没有得到根本解决，更多常态的课仍然是在知识传授的老路上重复。这一届高三要下狠心解决这一问题。

2.科学规划复习工作，抓实细节夯实基础

本届高三仍实行三轮复习法：一轮复习，重点夯实基础知识，网大眼密，不留死角，强化知识梳理与适当拓展，时间大致从今年暑期开始到年底第一次模拟考试前；二轮复习，主要是进行专题切块训练，重在知识的联系，强化思路方法，使学生在头脑中形成完整、系统的知识网络和框架，初步实现从“双基”到学科内综合的过程，时间是一模考试到3月二模考试之间；三轮复习，主要是进行综合模拟训练，重点是提升应试能力，时间是3月份到高考前。

高三复习中一轮复习至关重要，要求学生复习、回顾、整合各科基础知识，加强各部分知识间的内在联系。具体做到：一是抓基础。要求学生熟练掌握各科基础知识，按照预习、听课、作业、纠错的思路方法进行学习，要求学生天天回顾，周周总结，月月反思。指导学生建立错题分析档案，对于出错的题目、知识及时进行整理和纠正。同时，指导学生处理好做题与巩固基础的关系，以防本末倒置。二是抓规范。要求学生书写要认真，答题要规范，卷面要整洁。规范化作业决不放弃，课堂笔记定期检查，考试试卷限期整改。三是抓养成。要求学生严格遵守学校的规章制度，按时作息，科学饮食，松弛有度，劳逸结合。考试中，要求学生正确涂卡，规范书写，细心计算，步步为营，稳定情绪，调整心态，像对待高考那样对待每一次测试。

3.加强对高考的研究，准确把握复习方向

《考试说明》是高考命题的依据，它体现了命题的指导思想，只有认真学习、加强研究，才能把握其精神实质，从而弄清复习应考的落脚点。对《考试说明》中的每一个条文教师要会背、会讲、会用（会用高考题举例）。根据《考试说明》所要求的各种能力，在复习中要做到横向上求知识联系，纵向上求知识拓展，以基础知识为载体，强化对学生综合能力的培养，复习中既要照顾“热点”（每年必考的知识点），又不能忽视“冷点”（考试说明中有但高考试题中未出现过的知识点）。

高考试题能体现高考的命题趋势，通过研究可追寻高考命题的轨迹，捕捉高考的命题规律，要求师生用好高考题，讲透高考题，练熟高考题。我们要求每一个高三备课组合理分工，对近几年的高考题进行归类研究，我们提出的口号是：“宁愿教师多费心，不让学生做废题”。

4.加强对“两情”（学情、教情）的研究，使教学有的放矢

学情是检测我们复习效果的晴雨表。充分了解学情，深入研究学情，才能使我们的复习备考工作少走弯路。要树立了解学情是开展教学的前提的思想，有的放矢，对症下药，提高复习备考的效率。年级要定期进行多种形式的学情调查活动并及时将结果反馈给各任课教师，各任课教师也要结合各自的特点多渠道了解教学信息，加强师生交流，拉近师生距离，争做最受学生欢迎的老师。

我们要求老师做到“三个一”：每天至少找一位学生谈话；每天至少面批一个学生的作业；每周每个学生至少被提问一次。

5.创新励志教育，激发学习动力

各班要精心做好教室文化布置，张贴励志标语，营造浓厚、积极向上的高三学习环境。教室文化布置避免过于激进，反对极端，在有利于激发学生学习动力的同时营造一种平和、高雅的宁静环境，有利于师生调适心情，舒缓紧张。

提高班会课质量，切实做好主题教育。班主任要策划和组织多种形式的专题和班级集体活动，对学生进行前途理想教育、学习交流、思想品德、安全、法制、纪律等主题教育，有目的、有针对性地开好主题班会，培养良好班风和浓厚学风，激发学生发奋读书，争考名校的热情。

（三）教学工作前瞻化

1.打造“智慧课堂”，建设“未来学校”

在本期维修的基础上，将电教中心更名为信息与实验中心，全面支持学校智慧课堂建设。我校全体教师要充分利用现有资源，加强学习，不断实践，深入探究，立足仪征中学实际，遵循“技术支持创新，思路引领方向”的原则，以课程建设为载体，以课堂效益为目标，实验先行，以点带面，辐射推广，建立起仪征中学智慧课堂教学模式并在各个学科全面铺开，培育智慧型的教师队伍，让学生在轻松、愉快的课堂上，高质、高效地学习，并逐步形成《江苏省仪征中学智慧课堂评价标准》，总结一套有价值、可推广、能复制的成功经验，促进我校智慧课堂的创新发展，推动我校智慧校园体系建设。

教师要尽快学会操作智慧办公系统，充分运用大型存储系统，做好学校层面、部门层面、教师层面所有音像资料、文字资料分区保存工作，学校将在现有基础上向教育局配备中心积极争取为每一位教师装备云桌面终端，从而实现教师桌面终端与教室终端、大数据中心的无线连接，以提升技术资源对教学改革的支撑作用。学校本学期会对现有实验器材、素材进行梳理、归档，对照新课程、新高考要求，请教育局电教中心协调帮助配齐实验器材、药品。有实验学科的教师要更新教学理念，不能因为高考不具体考实验操作，就弱化实验教学，要清醒意识到实验动手能力的培养对学生整体素质的提高以及学生纸笔测试能力的提升也有不可或缺的作用。

2.面对全新形势，谋划应对策略

（1）新高一新方案的应对策略

根据省厅已下发的《关于调整普通高中2018级学生课程方案和课程内容的通知》，可以明确的是新高一将采用“新课标、新方案、老教材（语文、历史、政治可能有新教材）”，极具可能的江苏新方案是“3+1+2”。“3”指语数英，采用全国卷Ⅰ的可能性最大，分值各150；“1”是物理或历史，分值120，江苏自主命题；“2”指其他选修科目，分值90，江苏自主命题。

选科走班的本质是由关注分向关注人转变。对于绝大多数人来说不是“喜欢做什么”或“适合做什么”，而是“能够做什么”。提倡选科尽量少走班，社团提倡多走班。据称江苏将启用统一的综合素质评价网络平台，届时可能会像上海一样将综合素质评价纳入高考录取中（上海占40%），因此各种竞赛、综合实践活动将显得十分重要，学校要安排专人提前重新谋划学校校本课程与社团建设。

合理的选科组合是一项必须认真研究的课题，是学校重新洗牌中获胜的战略机遇。原来传统的理化生组合竞争最激烈，政史地组合面临“理科生”的强大竞争。学校要重点研究文理混合组合的选科模式，结合师资情况和大数据，排出我校选科的优势与不足，进行模拟选科。

等级分数可能导致原始分放大，其区分度甚至可能会超过语数英，要重新定位三门与选修的地位，在课时安排上要有新的考量。等级分数不是绝对分数，与样本群体有很大关系。高一年级各备课组要认真研习《关于调整普通高中2018级学生课程方案和课程内容的通知》中“部分学科课程内容调整说明”，确定内容删减、教学进度与时序安排，语数外的训练要参考全国卷的题型。由于扩招的影响，新高一学生起点有一定幅度下降，教学与测试均要注意难度的把控。此外，各学科要做好初高中教学内容的衔接研究。

（2）新高二取消见A加分的应对策略

原来的“小高考”将变成合格性考试，不再划分等级。应对策略是基本课时必须保障，考前做适度调整；建议课时：语7、数8、英7、选修3、必修2；命题不需要控A，难度会下降，故检测难度要下降，那么也应适当降低教学难度。

（3）新高三高考过渡方案的应对策略

江苏高考的过渡方案会防止突然使用全国卷时出现“滑铁卢”，命题的题型整体会保持稳定，学科难度有下降趋势，内容与设问角度注意与全国卷的衔接。文科类试题要将“讲政治”放在重要位置，强调“家国情怀”，关注国内外重大事件。要加强对语数外全国卷的研究，语文卷文言文取材较固定，现代文选题更宽泛，较多体现国家意志与真实情景下的应用。重视阅读教学，语文试卷字数已由2016年的7373字增加到2018年的9107字，据说目标是10000字。数学卷强调“四基、四能、三会、六素养”（ ①四基是指数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。②四能是指发现问题的能力,提出问题的能力,分析问题的能力,解决问题的能力。③三会是指会说、会办、会用。④六素养是指数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象和数据分析），加大了应用题的考查，较少设置运算障碍。英语卷难度较江苏卷低许多，强调原汁原味的英语，题型有较多不同。

3.规范教学行为，抓实教学过程

要进一步强化质量意识，实行严格的教学环节管理。在现有基础上教务处要着手建立健全《江苏省仪征中学教学工作考核评价标准》及《江苏省仪征中学教学管理条例》，落实质量管理目标，要变以前期中、期末定期教学检查为定期的教学检查与不定期的教学抽查相结合，杜绝教学无计划、上课不备课、作业不批改、工作不负责等现象的发生。教务处要从抓好教师日常工作入手，坚持教学月查、随机抽查、推门巡查、跟踪督查、教学事故日通报制度；要增添新的举措，确保教学常规落实；进一步优化对教师教学工作的目标考核，完善教学质量管理考评措施，以评促教，调动每个教师的工作积极性。

4.探究运作模式，提升竞赛水平

学校成立创新人才培养部后，创新人才培养部要负责研究高校竞赛、自招、综合素质评价录取模式并细化应对策略。要尽快与高校、社会高端培训机构建立相应联系，并结成较为稳固的协作关系。要尽快与省内在这方面已取得显著成效的沭阳、丹阳、宝应等高中学校结成联盟。教学上，要从形式上和内容上打通高一、高二、高三三个年级（1）班的教学，基础教学由这三个班的教师完成；竞赛、自招课程，由创新部整体设计；提升攻坚类课程由高校、高端培训机构完成，基础部分由本校相应教师分类分别完成。

新高一要谋划在暑期竞赛型选拔培训的基础上如何逐步选拔培养对象并组建竞赛团队；高二年级在现有竞赛培训的基础上，加大力度，力争物理、数学、化学、生物、信息技术等学科奥赛在省一乃至国一上取得突破。

（四）教学科研一体化

1.申报五星高中，实施“强基工程”

申报五星高中的目的是为了全面推进素质教育，全面提高管理水平、全面促进教学质量的提高。本学期各处室、教研室以及每一位教师一定要深刻领会文件精神，对照评分细则，把常规工作、特色活动、经验反思等相关工作做细做实。相关职能部门要分派专人做好指导、统计、督促工作。

各处室负责人、各教研室主任要借助高品质高中申报，“降低身段，深入前沿”，狠抓常规管理；每一位任课教师要“降低重心，夯实基础”，实抓学科教学。从而，全面夯实我校教育、教学和管理的基础工程。

2.搭建活动平台，构建“群研工程”

本学期将继续落实学校提出的“走内涵发展之路”的战略要求，制定校本培训的方案。重点要做好以下几点工作：第一，以青年教师作为校本培训的重点，以“师徒结对”作为抓手，组织青年教师制定成才计划，落实师徒结对的合同协议。第二、制定教师三年发展目标，鼓励教师积极主动规划自己的职业生涯，激发教师的成才内驱力；第三、通过走出去、请进来的形式，加强校际之间的交流学习，开阔眼界、拓展思路，同时积极为教师发展创设各种平台，让更多的优秀教师脱颖而出；第四，继续举办“仪中大讲堂”“青年教师论坛”“特级教师论坛”等活动，让更多的教师在教师大会上开讲，与大家分享自己的教学困惑、教学观点和教学经验，凝聚更多人的智慧，促进更多人的反思和成长，切实提高仪征中学教师群体的教学科研能力。

3.重视课题研究，打造“学术工程”

本学期要做好已经立项的课题中期验收、结题等工作，一定要强调课题研究与目前新课程、新高考改革的无缝对接，强调仪中所有课题研究目标指向课堂，指向学生发展，指向教师发展。继续执行对教师教科研的鼓励政策、奖励制度，加大教研、科研的领导力、智力、人力、经济力的投入，突出“问题就是课题”的科研思路，使教育科研贴近教学实际，服务于教学，紧扣“个性化有效教学”这个主题开展研究活动，促进校本课程开发与科研成果展示活动常态化。

（五）德育工作特色化

本学期将改政教处为学生发展中心，放大学生发展中心的工作范围，提升学生发展中心工作效能，把全校开展的学生卫生轮值工作从教务处划归学生发展中心，把心灵家园从教科室划归学生发展中心，学生发展中心还要负责组织、督查每月一次的班级教研活动，在一期维修的基础上整体规划教室文化、廊道文化、室外文化，并做好相应的标牌。团委要积极与学生发展中心协调、配合，放大原有社团规模，做精一批有较好基础的社团。并继续做好常规德育工作。

1.重视自我教育管理，实行自管自育

本学期将继续坚持学生自管自育小组参与学校常规检查和管理的做法，对学生进出校门主动下车、校内不骑车、佩戴胸卡等常规进行检查，进一步规范学生的行为，培养学生自律、自治能力。将进一步发挥“值日校长”和“校园观察员”的民主监督的作用，进一步调动学生参与学校民主管理的积极性，促进学生自我管理能力的进一步提升。

2.坚持正面教育为主，进行精神激励

继续坚持和完善“校园之星”“三好学生”评比等奖励制度，发挥榜样引导作用，表彰先进，激励后进。积极开展争创“文明班级”“文明宿舍”等活动，激励学生团结向上，培养学生的集体荣誉感。开学前，学生发展中心要对橱窗“校园之星”专栏进行布展更新；国庆后，学生发展中心要对高三教学楼“学长寄语”专栏、高一高二教学楼走廊“榜样在我身边”专栏进行布展更新。

3.开展丰富多彩的活动，做到寓教于乐

重视德育实践，继续开展生动活泼、让学生终生难忘的德育活动，如业余党校学习、校园课本剧汇演、校园文化体育艺术节等，让学生在活动中感悟，磨砺意志，加强责任意识，培养感恩情怀，实现自我教育、自我提升。

（六）后勤服务人性化

1.规范校园管理

后勤工作人员要明确服务的内容和要求，在工作中要树立“每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品”的意识，落实岗位责任；要依照“用心工作、真心服务”的指导思想，结合学校实际，着力推进学校后勤工作上水平，有档次。

2.加强安全工作

生命高于一切，安全重于泰山。要进一步完善“预防为主、安全第一”的校园安全防范体系，进一步细化学校安全工作制度，完善安全工作职责制度；要认真落实安全防范措施，增强安全防范设施。强化全校师生的安全教育，做到时时讲、事事讲，让安全意识在师生头脑中深深扎根；开展安全演练，不断提高师生的安全意识和自我防范能力。要开展经常性的安全隐患排查，防患于未然，坚决杜绝各类伤亡事故，特别是责任事故的发生。

3.优化食堂运作

在上学期基础上以更大的投入与决心继续办好学生食堂、教师食堂，学生食堂要做到饭菜品种丰富多样，饭菜价格经济实惠，本学期，学校继续承诺，不赚取学生一分钱，仪征中学校园从此告别家长送餐；暑期维修，学校对教师食堂的硬件进行升级换代，现在的教师食堂内部设施齐全，就餐环境优雅，随着硬件设施更新，服务质量也应随之提升，早点要齐全、丰富、多样，正餐要低盐、低油、低糖，让我们的教师享受星级服务，从此爱上仪中食堂。

4．美化校园环境

在本次维修完成的基础上，要对校园进行整体规划，做到美化、亮化。本学期将对校园树木进行整修，对一区花圃进行提档升级，对竹园进行整治补种，对看台进行粉刷出新。校园环境就是一所学校的脸面，是办学品位和精神风貌的体现，校园环境园林化、校园布局知识化是我们的追求，我们要让仪征中学的校园彰显一种神圣、崇高的震撼美，展现一种和谐、清新的自然美，潜藏一种想象、创造的艺术美。

老师们，同志们，新学期、新学年的征程已经开启，新课程、新高考的大戏已经开演，我们的学校生机勃勃，蒸蒸日上，望仪征中学的全体教职员工按照上级教育主管部门的要求和学校各职能部门的部署，崇真务实，携手同行，并肩战斗，力推改革，追求卓越，攀登仪征中学办学业绩的辉煌巅峰，迈进仪征中学教育事业的黄金时代！

2018-8-25